• رؤية قسم اللغة العربية

أن يكون مركز تعليم اللغة العربية المتفوق والمؤهل في سومطرة سنة 2020.

  • رسالة قسم اللغة العربية
  1. تخريج البكالوريوس المؤهل والمتفوق في تعليم اللغة العربية في سومطرة.
  2. تنفيذ وتطوير البحث العلمي واللغة العربية.
  3. تفعيل القسم في تعليم اللغة العربية للمجتمع.
  4. التعاون مع الأطراف في تنفيذ واجبات الجامعة الثلاثة خاصة جانب اللغة العربية.
  5. توفير الوسائل لتعليم وتعلم اللغة العربية.
  • الأهداف
  1. تخرّج البكالوريوس المؤهل والمتفوق في تعليم اللغة العربية في سومطرة.
  2. التطور في تعليم اللغة العربية.
  3. تحقق تفعيل القسم في تعليم اللغة العربية للمجتمع.
  4. تحقق التعاون مع الأطراف في تنفيذ واجبات الجامعة الثلاثة خاصة جانب اللغة العربية.
  5. توفر الوسائل لتعليم وتعلم اللغة العربية.
  • الأهداف والطريقة

للوصول إلى الرؤية والرسالة والأهداف السابقة فنعين الأهداف ليكون دليلا، وهو :

  1. طريقة تعليم وتدريس اللغة العربية المتميزة, باستراتيجيات:
  • انتقائية في قبول الطلاب الجدد.
  • تحسين وتفويق المتعلم والتعليم باستمرار.
  • التعليم يكون باللغة العربية والمدرس يشرح باللغة العربية من طلاب الفصل الثاني.
  • أوجب الطلاب والمدرسين يتكلمون باللغة العربية داخل الفصل وخارجه أو في بيئة جامعة السنة الإسلامية
  1. دور قسم تعليم اللغة العربية في نشر اللغة العربية عند المجتمع.
  • إقامة الدورات عن اللغة العربية.
  • إرسال خريج قسم اللغة العربية إلى بعض المدارس لتعليم اللغة العربية.
  1. تنفيذ واجبات الجامعة الثلاثة خاصة من جهة اللغة العربية باستراتيجيات:
  • الزيارة والتعاون مع قسم اللغة العربية في جامعات أخرى
  • توفير وسائل المدرسين والطلاب في دراسات اللغة العربية.
  • إقامة الدورات التدريبيات لتزويد مدرسي اللغة العربية في جامعة السنة وغيرها.
  • أتى بناطق اللغة العربية.
  1. قسم تعليم اللغة العربية سيوفر الأشياء التي نحتاج إليها للتطوير اللغة العربية, منها :
  • توفير معمل اللغة العربية
  • توفير المكتبة بكتب العربية

ولذلك في تطوير وتنفيذ التعلمية اللغة العربية قسم تعليم اللغة العربية في جامعة السنة الإسلامية ينظر إلى العوامل التالية:

  • أن شخصية الطلاب يختلف في الطبيعة إما في المواهب وإما في المصالح والاستطاعة
  • أن تطوير العلوم والتكنولوجيا يزداد في كل زمان
  • الكفاءة في تنفيذ وتدفيع لتنفيذ أصول ثلاثية الجامعة
  • الوسائل للتعليم متوفرة مثل فصل للتدريس, المكتبة, ومعمل حاسوب وغير ذلك من الوسائال
  • تطوير الأحوال الجامعة إما إقليمي, ووطني, ودولي,
  • الأخلاق والأداب في المجتمع

  • كفاءة الخريجين
  • جوانب المعرفة:
  1. لديه معرفة من مفاهيم ونظريات في التعليم
  2. لديه معرفة من مفاهيم ونظريات في طريقة التدريس اللغة العربية

  • جوانب المواقف:
  1. لديه أهداف عالية في تعليم اللغة العربية
  2. لديه أهداف والتشجيع العالية في التربوي والتطويرالتعلمية
  3. لديه موقف وشخصية المدرس
  • جوانب المهارات
  1. ماهر في تنفيذ التعليم اللغة العربية بالتعليم الممتاز
  2. ماهر في البحث العلم عن تعليم اللغة العربية ممتازا
  3. ماهر في دمج اللغة العربية بعلم الأخر
  4. قادرعلى الإستفادة من التكنولوجيا للتطوير التعليم اللغة العربية
  • دعم الكفاءات لقسم التعليم اللغة العربية :
  1. معرفة النظريات الأساسية لإدارة والتنظيمية
  2. لديه التزام عالية لنشر تعاليم اسلامي
  3. قادر على تنظيم وإدارة التدريب على اللغة العربية وتدريب الدعاة
  4. ماهر في تحويل تعاليم الإسلام  بالبحث العلمي وتكون مسؤولة
  5. قادر على الإستفادة من التكنولوجيا
  6. لديه موقف عقلي والريادية الذاتية
  • منهج التدريس والمواد

منهج التدريس في الجامعة هي مجموعة من الخطط والترتيبات المتعلقة المحتويات والمواد الدراسية والدروس وكذلك التقديم والتقييم الذي يستخدام كدليل في تنفيذ التعليم والتعلم في الجامعة. منهج التدريس يكون أساس في تنفيذ الكلية ينقسم إلى قسمين: 1) منهج التدريس الأساسي, 2) منهج التدريس الدولي

منهج التدريس الأساسي هي مجموعة المواد الدراسية والدروس التي تحبط بالكلية ويعبر في منهج التدريس العام , منهج التدريس الأساسي يتكون من مجموعة كلية تطوير النفس وهي التي تدل على أعراض التربوية على شكل طلب العلم , والتأهل في الإشغال والسلوك وطريقة المعاملة مع المجتمع , وهو أقل الشروط التي تلزم على كل طلاب العلم أن يحصلوا عليه في إتمام كلية ما . منهج التدريس الدولي هي مجموعة المواد الدراسية والدروس وهي من ضمن منهج التربية العالية التي تتكون على زيادة ومجموعة الفنون في منهج التدريس الأساسي يركب باهتمام الأحوال وحوائج البيئة ويكون علامة خاصة لمدرسة العالية (قرر وزير الرقم 232/U/2000

منهج التدريس يكون دليلا في تنفيذ التربية , وهو عامل مؤثر لإنتاج المتفوقين . ليحصل على مرحلة البكالوريوس لقسم العربية وقسم الاتصال بجامعة السنة تنجونج موراوا ديلي سردانج يحتاج إلى 144-160 حصص الفصل بفهرس النجاز تراكمي على الأقل 2,00 , تنال تلك النتيجة من الكليات والعمل التطبيقي والدورات وكتابة البحث.

طبقا بالقرار المعمول , بأن منهج التدريس لقسم العربية وقسم الاتصال يوافق على منهج التدريس الوطني (القرار من وزير التربية والثقافة جمهورية اندونسيا, رقم 0219/U/1995.)

يقام بإعادة تقييم والتجديد لمنهج التدريس دائما على الأقل مرة واحدة في كل خمس سنوات , نظرا بمايحصل في الواقع بأن يحدث الخلاف بين الحوائج والخريجي . وسبب ذلك الأمر بأن منهج التدريس لايناسب بفرصة العمل الموجودة وتطوير العلوم والتكنولوجيا. منهج التدريس الجيد يعمل بالمواد الوطنية والأهلية يوافق بالأشياء المذكورة . لذلك منهج التدريس لابد على صفة لطفية وسهلة.

قرر هيكل منهج التدريس لتحصل على المرجوة بدلائل المذكورة , لذلك المواد الدراسية المقررة هي كالمعيار من تلك هيكل منهج التدريس لجامعة السنة الإسلامية يدل على إختصاص لأقسام يطوره فيها , ولا سياما إن خلطنا منهج التدريس سنة 2004 KBK التي يهتم بالعمالية تحصل على نتيجة التعلم 2006 KTSP يهتم كثيرا بنتيجة التعلم واستقلال المدارس لتهيئة منهج التدريس برجوع إلى البكالوريوس من الحكومة ومنهج المعاهد والمواد الإسلامية لتكون علامة خاصة لبعض المعاهد الإسلامية كجامعة السنة الإسلامية , نظرا بأن كل مدرسة عالية لها حرية العلمية لوحدها . فنتيجة من تلك التخليط هي:

  1. المنهج الدراسي للجامعة (جميع المواد المفروضة من الحكومة أومن جامعة السنة 13% تقريبا, من 160 معدل فصلي, فيكون 22 معدل فصلي تقريبا , الرمز لهذه المواد هو المواد في تطوير النفس وبعضهالمواد العلمية والثقافية , يتكون على 12 معدل فصلي من المواد الدراسي المفروضة من الحكومة و15 معدل فصلي المفروضة من جامعة السنة وبعض المواد الدراسية من ضمن دعم الكفاءات ( 7% تقريبا )
  2. المنهج الدراسي قسم التربية / قسم الاتصال 28 % من 160 معدل فصلي , فيكون 45 معدل فصلي تقريبا , والرمز لهذه المواد الدراسية هو المواد العلمية والثقافية وبعضه المواد لمهارات العمل ومعظم هذه المواد من ضمن الكفاءات الأساسية  وبعضه من ضمن دعم الكفاءات ( 5% تقريبا )
  3. المنهج الدراسي اللغة العربية وتأييده لقسم الاتصال 42,5% تقريبا من 160 معدل فصلي, فيكون 68 معدل فصلي تقريبا , والرمز لهذه المواد الدراسية هو بعضه المواد لمهارات العمل ,المواد في تطوير النفس , المواج لمعاملة مع المجتمع .هذه المواد من ضمن الكفاءات الأساسية وبعضه من ضمن دعم الكفاءات % تقريبا )
  4. أما المواد الدراسي أخرى مثل تحفيظ, علم التجويد, التجارية, فن الخطابة وغير ذلك, وهذا جميعا خارج الدراسية المفروضة فهذا تقريبا 25 مهدل فصلي = 15%

اترك تعليقاً

Close Menu